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liangyou3456789的博客

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我学习,我快乐——初中历史培训感想  

2014-07-16 12:30:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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带着求知的渴望,怀着完成学分的心愿,我参加了为期7天的暑期培训学习。虽然天气炎热,但是心里快乐。特别是听了三位客座教师的精彩讲座后,令我大开眼界,收获颇多。

一、提高培训认识

教育局、进修学校领导对我们的培训十分关心和支持,给我们营造了良好的学习环境,提供了难得的学习机会,精选了学识渊博、经验丰富的客座教师为我们传经送宝。为了提高自身素质,借他山之石,形成自己的教学风格,适应现代形式的需要,我们没有理由不去参加培训学习,没有理由不好好地培训研讨。

二、加强学习,提高素质

俗话说“活到老,学到老”,这句话对一个教师来说是很有现实意义的。如果我们教师僵化了自己的思想,丧失了学习的热情,就无法成为一名合格的教师,更谈不上成长为一名优秀的人民教师。因此,教师不仅要成为学生学习的组织者,更要成为学生学习的合作者,并且要在工作中不断加强自身业务学习,让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。社会在发展,知识需更新。假如我们教师仍然坚持自己的传统观念,不愿意学习,势必跟不上形势。因此,教师应树立终身学习的理念。

三、落实新课标要求

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段,我们大多数的学校教育还是以传统的教学模式为主,特别是农村中学中更为普遍,中学生采用的仍然是以被动接受,死记硬背为基本特点的历史学习方式。这种注重机械记忆的学习方法,严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展,不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。

四、转变理念、勇于创新

新课标下,要求培养学生的创新精神和探究能力,体现了教学的阶段性和过渡性,培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念,转变教学手段,培养创新型学生。

五、培养创新精神、实践能力

更新教学观念,营造良好的创新环境;培养学生的历史兴趣,激发学生的创新意识;善于培养质疑意识,形成创新精神;适时运用讨论法教学,提高创新能力。历史新课标强调面向全体学生,突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础;使学生获得基本的历史知识与技能,培养良好的品德和健全的人格。

六、提高能力,受益匪浅。

通过这次培训对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用,也使我获益很多。在今后的教学中,我会把客座教师良好的教学方法,灵活地运用到我的教学中去。我相信通过自己的学习和不懈努力,一定会不断提高自己的知识和教育教学水平。

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